你說，重逢是最美的遇見。是啊，很多命中注定的緣分，在我們初次相遇的時候就已生根發(fā)芽，又像是不被定義的清風，像是一條生生不息的河流，載著我奔向更明亮的未來。

在相識以前，我只是毫不起眼的、在校園里遇見你就會喊“老師好”的一個陌生學生罷了。你對于我而言，也只是學生時代眾多老師中的一員。高一剛入學，一切都是嶄新的，站在開學典禮的發(fā)言席上，我緊張得說錯幾個字，又慌忙重說，下臺之后，自言自語，批評自己做得不夠好。但這時，我看見你站在隊伍的最前面，笑著向我豎起了大拇指。那也是我們的初次見面，你將那燦爛的、給予我無限鼓勵的笑容，刻在了我的心里。我說，你像新雪，是因為你本不是發(fā)光的個體，卻有著超高的反射率，將陽光反射進我內(nèi)心的角落，讓我用一顆熾熱滾燙的心靈面對學習和生活中的挫折與失敗。

從小走遍祖國大江南北，跨越千山萬水，因此我便特別喜歡地理。是你帶我們在課本里遨游宇宙，讓我們晚上去鐘樓賞月，和我們一同戰(zhàn)勝所謂“沒有天理就是地理”的玄學科目。遺憾的是，我被地理打敗了，連著幾次考試拖班平，倒數(shù)前幾總有我的名字。在你報全班分數(shù)時，在我這里停頓了片刻，投來了意味深長的目光?！拔也挪粚W地理”，高一的我是這樣說的。抱著放棄的想法，我上課想東想西，左顧右盼，卻無意間發(fā)現(xiàn)你總用手扶著腰，或是倚在講臺邊上，或是干脆搬條塑料凳子坐著。晚自習下課趁你不在，我悄悄在你桌上放了幾個暖寶寶，同學問我，是不是因為我以后要學地理才這么做的，我說不是，我不學地理，換作是別的老師不舒服，我也會這樣做的。

后來的某次考試，我地理考到了班級第一，小何同學告訴我，你講我那么討厭地理，怎么考那么好，我急切地想要解釋，連忙寫了紙條夾在作業(yè)本里。你回復了我，告訴我你有多么開心和驕傲。你從來沒有因為拉低了班平均而責備我，反倒覺得是地理這門學科拉了我的后腿。我喜歡地理，也很想盡全力考到最好。初中就是地理課代表的我，現(xiàn)在又回到了崗位上。是你讓即將熄滅的燈火在我心中復燃起來。

分班之后，你更忙了。暑假前，聽到你坐在辦公桌前突然冒了一句“不開心”，我和另一個課代表問你怎么了，你卻也沒說。當時我就在想，我才十幾歲，我可以想哭就哭想笑就笑，我和我的同學們可以一起抱怨、一起分擔壞情緒，但是你不可以，你總是平靜地提起以前的事。他們說，在你分享故事的那個晚自習，看到你的淚水在眼眶里打轉，但終是忍住了。我總被老師鼓勵和感動，所以我也希望自己能照亮你。現(xiàn)在我們都在適應，適應新班級新環(huán)境，無論是你手中的《班會課就是要解決問題》還是辦公桌上的《班主任心育活動36例》，都讓我看到了你對我們班的用心。當然，希望我們在忙碌之余，能給自己的心留一塊空地，儲存一些美好的回憶。

又是一年的開學典禮，你讓我放下?lián)跆柕氖郑约簠s站在陽光照過來的地方，用影子將我框在陰涼之下。你說，看到新生代表發(fā)言，就仿佛看到了去年的我，想起我高一的好多事?！鞍　蔽乙粫r不知道該說什么，也陷入了回憶的海洋。那個高一說“我絕不學地理”，黑土廣布選熱帶雨林，逆溫和海陸風一團麻，被點回答問題站起來就說“不會”的人，都是我；而那個夸我黑板報畫得好，加油牌做得好，運動會請我吃東西，小心翼翼收藏我寫的信的老師，是你。

教師節(jié)遇上中秋節(jié)，即使我們隔的有些遠，但賞的總是同一個月亮。一開始我看不到，你說不是因為我矮，而是因為月亮還沒升起來，讓我耐心等待。我是一個急性子，寧可爬到窗臺上，也想與你分享我看到的滿月，是多么明亮皎潔。

我說，我以后想成為你這樣的老師，我也想用我的鼓勵來溫暖更多人。你是我無限延長的回憶，是我深埋在心中的勇氣，我的愛永遠熱烈而燦爛，你還是你。

（注：源自我與班主任周維老師的點滴）

文字：202101班 李書硯

指導老師：胡秋香老師